”GCSE SONUÇLARI ÇOK ÖNEMLİ”

The Urswick School’ın en başarılı öğrencileri Dilan, Toyin, Hatice ve Alexandra

GCSE sınav sonuçları açıklandı: genel notlarda düşüş, ancak yüksek notlarda artış yaşandı.

21 Ağustos Perşembe sabah, ortaokul öğrencilerinin büyük heyecanla beklediği liseye geçiş sınavı olan ve ortaokulun sonunda yapılan, GCSE sonuçları açıklandı.

Hackney’deki The Urswick School’ın en başarılı öğrencisi, Sivaslı Dilan Kartal oldu. Dilan, sekizi A* ve A olan, 12 GCSE sınavında A*-C arası puan alarak okulun en yüksek notunu alan öğrenci oldu. Okulun ikincisi de, 11 sınavda A*-C arası sonuç alan Hatice Şallı oldu. Zilan Şahan’da 10 A*-C sınav sonucu alarak okuldaki en başarılı öğrencilerin arasına girdi.

Bir önceki hafta açıklanan üniversiteye geçiş sınavı olan A Level sonuçlarında da yine Kürt öğrenci Sara Khoshnaw ve Aisha Abdulsalam’ın yüksek başarıları İngiliz basınına konu olmuştu.

Yüksek kabiliyetli öğrencileri sadece kabul eden, Woodhouse College’de A level kimya, biyoloji, matematik ve İspanyolca okuyacak Dilan, ‘‘Çok heyecanlıyım, ne diyeceğimi bilmiyorum. Nasıl tepki vereceğimi bilmiyorum. Ailem, çok çalıştığım için yüksek puan almamı bekliyorlardı ama ben sınavlarda zorlandığım için böyle bir şey beklemiyordum’’, dedi.

Hatice, A level kimya, biyoloji, matematik ve psikoloji okuyacak. Hatice duygularını şöyle ifade etti: ‘‘İnanamıyorum. Beklediğimden daha iyi yaptım. Söyleyecek kelime bulamıyorum.’’

En yüksek puanlar olan, A*- C alanların sayısı, geçtiğimiz senenin yüzde 68.1’inden yüzde 68.8’e yükseldi. Fakat, genel geçiş notu olan A*-G arası puanda, yüzde 98.8’den 98.5’e, 2013’den 2014’e, düşüş yaşandı.

Puanlardaki bu düşüş, eski eğitim bakanı Michael Gove’ın sisteme yaptığı değişiklerden kaynaklandığı belirtiliyor. Gove, geçtiğimiz haftalarda başbakan David Cameron’ın bakanlar kabinesine yaptığı değişiklikte eğitim bakanlığı görevinden alınmıştı. Yeni eğitim bakanı Nicky Morgan.

KIZ ÖĞRENCİLER ERKEK ÖĞRENCİLERDEN DAHA BAŞARILI

Ülke genelinde, kızların yüzde 72.9’u ve erkeklerin yüzde 64’ü A*- C sınav sonucu aldı.

Haringey’deki Northumberland Ortaokulunda, yedi A* ve beş A alarak, okul birincisi Ali Aydemir oldu.

Hornsey Girls School’de, Kirsten Land ileri matematikte yüzde yüz puanla ülkenin en iyi sonucunu aldı.

GENEL SONUÇLARDA DÜŞÜŞ GOVE’UN ESERİ

The Urswick Ortaokulu müdürü, Richard Brown, sınav sonuçlarını şöyle değerlendirdi: ‘‘Engellere rağmen, birçok öğrenci büyük başarı gösterdi. Ülkeye yeni gelen öğrenciler, kalabalık evlerde yaşayan öğrenciler çok çalışıp hak ettikleri puanları aldılar. Üzgün olduğum tek şey, altı senedir ilk defa okulun genel sonuçlarında gerileme yaşandı. Bunun sınav sistemiyle uğraşıldığı için olduğunu düşünüyorum- bu da Michael Gove’ın bize bıraktığı eser. Bir kaç siyasetçi sistemle uğraşmak istiyor diye genç insanların geleceklerinin olumsuz etkilenmesi yanlış. Bu sene sınav yapanlar geçen sene yapsalardı daha yüksek puan alabilirlerdi.’’

GCSE SONUÇLARI ÇOK ÖNEMLİ

Urswick Ortaokulunun Bilgisayar Bölüm başkanı Oktay Şahbaz, öğrencilerinin başarılarını şöyle değerlendirdi: ‘‘Benim öğrencilerim başarılı oldular. 24 öğrencim GCSE bilgisayar sınavını aldılar, bunların 18’i A*- C puanı arası aldılar. Bu puan oranı ülke genelinin biraz üzerinde ve bundan dolayı memnumum.

‘‘BTEC okuyan 14 öğrencim de en yüksek puan olan Distinction* alarak istedikleri üniversitelere giriş yaptılar.’’

Şahbaz, GCSE sınavlarının önemini şöyle anlattı: ‘‘Kürt ve Türk toplumu olarak, GCSE sınavlarının bu ülkedeki hayatlarında ne kadar önemli olduğunu anlamamız gerekiyor. Üniversiteler kolej notları yanı sıra GCSE sonuçlarına çok önem veriyorlar.

SON SENELERDE KÜRT VE TÜRK ÖĞRENCİLERİN BAŞARISI ARTTI

‘‘İyi sınav sonuçlarımız var. Kürt ve Türk toplumu olarak bir on sene önce İngiltere eğitim sonuçları en düşük olan toplumduk. Ama son senelerde Türk, Kürt ve Kıbrıslı Türk çocukları daha da başarılar. Kız çocukları biraz daha başarılı. Erkek çocuklarımızın geride kalmalarının sebeplerinden birisi de, bana göre, okul hayatına daha geç adapte olmalarından kaynaklanıyor. Bu da, kültürümüzden gelen erkek çocuğuna her şeyin hazırlanması ama kız çocuğunun küçük yaştan itibaren kendi işlerinin sorumluğunu almasıdır. Erkek çocuğa yemeği verilir, eşyaları toplanılır ve okula başladığında bu yüzden geç ayak uyduruyorlar. Bir de genel olarak çocuklarımız bir çok zaman dilden kaynaklı mesela geride başlıyorlar, okula ve diğer çocuklara yetişmeleri gerekiyor.’’

A level Türkçe derslerini de öğreten, Şahbaz, son senelerdeki değişiklik ve puan gerilemesine ilişkin şöyle konuştu: ‘‘A level Türkçe öğrencilerim de iyi sonuç aldı. A level Türkçe’de değişimler yapıldı ve o yüzden puanlar biraz düştü. Hem içerik olarak biraz Türkiye tarihine bağlı ve ben buna katılmadığım için öğrencilerimi dil üzerinde çalıştırıyorum. Bir de belediyeler Türkçe öğretmenleri için maddi desteği kestiği için özellikle Türkçe GCSE ve A level öğreten öğretmenlerin sayıları azaldı. Hackney’de durum biraz farklı, burada Türkçe öğretmenler işe alınıyor.’’

İNGİLİZCE NOTLARINDA GERİLEME VAR

Şahbaz’da GCSE sonuçlarındaki gerilemeyi Michael Gove’ın yaptığı değişiklere bağlıyor: ‘‘GCSE sınavlarına geçen seneye kadar iki sene boyunca giriliyordu. Fakat, şimdi ortaokul son senesinde sadece olacak. Bu değişiklik İngilizce ve matematiğe ilk olarak uygulandığı için, İngilizce notlarında gerileme yaşandı. Öğretmenlerin yeni sınav sistemine adapte olmaları için yeterli zaman verilmedi.’’

Geçiş notlarının düştüğü fakat A*- C notlarının yükselmesini, Şahbaz, okulların öğrencilerin iyi not almaları için çaba göstermelerine bağladı: ‘‘Biz, okul sonrası, hafta sonu, ve tatillerde fazladan dersler vererek öğrencileri sınavlara hazırladık.’’

Eğitim bakanlığının okullara yüksek puan almaları için uyguladığı baskılardan dolayı okullarında istatistiklere çok fazla önem vermek zorunda kaldıklarını belirtti: ‘‘Okulların başarısı istatistiklere göre, öğrencilerin kaç tane A*- C GCSE aldığına göre ölçülüyor. Bir öğrencinin başarısı kaç tane A*- C GCSE aldığına göre ölçülmemesi gerekiyor.

‘‘Eğitim bir çocuğun topluma ve çevresine duyarlı bir birey olarak yetiştirmektir aslında. Başarıyı sadece sınav sonuçlarına göre yorumluyoruz, ama bir çocuğun hayata bakış açısını, eğitimi ne kadar sevdiğini, hayata hazırlığını, sorumlu bir birey mi, etrafına yardımcı olacak bir birey mi, bunlara bakmıyoruz.’’

AİLELERİN DESTEĞİ ÇOK ÖNEMLİ

Öğretmenle ve ailelerin çocukları için yapmaları gerekenler Şahbaz, şöyle anlattı: ‘‘Bir öğretmenin en temelde yapması gereken, çocukları sınavlara hazırlamak. Ama aynı zamanda ailelere çocuklarını nasıl destekleyebilecekleri konusunda bilgi veriyoruz. Söylediğimiz en önemli şey, 11. sınıfın başından itibaren sınavlara hazırlanmaya başlamalarının gerektiğini. Bu yapıldığında sınav döneminde öğrenciler daha az stres oluyorlar.’’

‘‘Aileler çocuklarını sınav dönemlerinde desteklemeleri gerekiyor. Onlara ders çalışacakları ortamları sağlamak gerekiyor, bu sessiz bir oda olabilir mesela. Örneğin, ailelerin yaptıkları ziyaretleri çocuklarının sınav ve derslerine göre ayarlamaları gerekiyor. Özellikle, Easter tatili döneminde çocukları çokta gerekli olmayan tatillere, düğünlere, sünnetlere götürmemek önemlidir.

PARALI ÖZEL DERSLERDEN ÇOK OKULDAKİ EĞİTİM ÖNEMLİ

‘‘Aileler çocuklarının öğretmenleriyle iyi bir ilişki sağlamaları için destek vermeleri gerekiyor. Mesela, okul dışında paralı derslerden ziyade, çocukların okuldaki eğitimlerini tam almalarını sağlamak gerekir. Çünkü çocukları en iyi bilen ve anlayabilecek kişi okuldaki öğretmenlerdir. Tabii, özel dersler de önemli olabilir ama en mühimi okuldaki eğitim.

‘‘Sınav stresi oldukça önemli bir konu ve aileler çocuklarının iyi beslenip, iyi uyuyup ve doğru karşılanmaları gerekiyor.’’